初中阶段正处于青春期的关键时期，孩子的自我意识增强、情绪波动明显，加上学业压力、同伴竞争和家庭期待，容易产生厌学情绪。一些男孩甚至出现“我要退学”的极端表述，让家长感到焦虑和无助。这种情况若处理不当，可能导致学业中断、心理困扰加重，甚至影响未来发展。

面对这种情况，家长不能简单地强硬命令或妥协退让，而需要通过理解、沟通、疏导和引导，科学帮助孩子走出厌学困境。

初中男孩厌学想退学，家长要怎么劝解？

一、理解孩子厌学背后的原因

在劝解之前，家长首先要明白孩子退学念头背后隐藏的真实心理需求：

1.学业压力过大

课程难度增加，考试频繁，成绩不理想时产生挫败感。

长期学业压力可能导致孩子产生逃避心理。

2.自我认同与自信心不足

对学习能力或未来发展缺乏信心，容易产生退缩心理。

对同龄人的比较或家庭期望感到压力，导致自我价值感低下。

3.人际关系困扰

与同学关系紧张、被排斥或校园欺凌，都可能触发厌学情绪。

希望通过逃避学校环境减轻心理负担。

4.家庭沟通与管教方式问题

家长过度批评或过分干涉，可能强化孩子逆反心理。

家庭缺乏倾听和理解，使孩子寻求极端方式表达需求。

二、家长科学劝解的原则

面对“我要退学”的孩子，家长劝解应遵循以下原则：

1.冷静与共情

避免情绪化争吵或威胁惩罚；

先倾听孩子诉说，表达理解和关心，如：“我能理解你现在觉得很累，很想逃避学校。”

2.探究真实需求

用开放式提问了解孩子退学背后的原因，如学业压力、人际冲突或心理困扰；

明确孩子的感受和焦虑，让孩子感受到被理解。

3.保护底线与安全

强调退学的长期影响与现实后果，但态度平和，不要简单以威胁代替引导；

在孩子心理情绪极端时，优先确保安全，如必要时寻求学校或心理专业支持。

三、家庭干预策略

1. 分析问题，制定阶段性目标

将大目标拆解为小目标，如先稳定到校、完成日常作业，再逐步调整学习计划；

给孩子可操作的短期成功体验，增强信心。

2. 调整学习方式

了解孩子学习困难点，提供针对性辅导或额外支持；

鼓励孩子尝试兴趣学习或项目式学习，让学习更有成就感；

避免单纯以成绩压力逼迫孩子，改为积极鼓励和引导。

3. 促进情绪调节与心理健康

教孩子识别情绪、表达困扰和寻找解决方案；

提供健康释放情绪的渠道，如运动、音乐、绘画或写日记；

必要时请专业心理咨询师介入，帮助孩子缓解焦虑、抑郁或低落情绪。

4. 增强亲子沟通

定期与孩子交流，不只是学习，还包括兴趣、情感与压力；

关注孩子心理需求，减少单向命令和批评；

通过共情与理解建立信任，让孩子更愿意听取建议。

5. 家校联合

与班主任、学校心理老师保持沟通，共同关注孩子在校表现；

学校可提供学业辅导、社交训练或心理干预，形成家庭与学校合力；

及时反馈孩子进展，保证干预方案的持续性和有效性。

四、劝解话术示例

1.“我知道你现在很累、很沮丧，想不上学。我希望先听听你真实的想法，我们一起想办法解决问题。”

2.“退学可能会让你错过很多机会，我们先来看看有哪些困难是我们可以一起解决的。”

3.“你不必一个人承受压力，我们可以一起制定学习和生活计划，让你慢慢找回信心。”

通过温和而坚定的沟通，让孩子既感受到理解，又认识到退学带来的现实后果。

五、结语

初中男孩厌学甚至萌生退学念头，是青春期心理压力、学业挑战、人际困扰和家庭沟通问题的综合体现。科学的家庭干预应遵循“理解、沟通、分阶段引导、规则与支持并行”的原则：

1.先倾听、共情，探寻孩子真实心理需求；

2.分析问题、制定阶段性目标，提升自信和成就感；

3.调整学习方式，减轻挫败感，培养兴趣和动力；

4.家校联合，形成持续支持网络，确保干预效果。

通过科学、耐心的引导，孩子能够逐步缓解厌学情绪，重拾学业兴趣和信心，为青春期健康发展和未来成长奠定基础。