面对孩子“我就不想学”的态度，家长还能引导吗？

“我就是不想学，别逼我了！”

“学习有什么用？我一点兴趣都没有！”

“你们爱学你们去学，反正我不想上了。”

当孩子进入青春期后，说出这样的话，很多家长仿佛被一盆冷水泼醒。曾经听话懂事的孩子，现在却变得抗拒、冷漠，甚至对学习产生强烈的排斥感。这种“我就不想学”的态度，让家长心急如焚，但又束手无策。

那么，面对青春期孩子拒绝学习的态度，家长还能做什么？还能引导吗？

答案是：可以，但不是靠一味说教和压力，而是通过理解、疏导与策略性引导，逐步唤醒孩子的内驱力。

一、“不想学”背后，是情绪还是无能为力？

当孩子表达“我不想学”，其实这句看似简单的话，背后可能隐藏着很多情绪和深层的心理需求：

1. 学习动力枯竭

如果孩子长期学习成绩不理想，反复受挫，就容易产生“无力感”，从而用“我不想学”来掩饰“我学不会”的恐惧。

2. 寻求掌控权的逆反

青春期的孩子渴望独立，对父母的强迫和干预极为敏感，“不学”有时是对控制的一种反抗。

3. 学习目标缺失

当孩子看不到学习的意义和未来方向时，“不想学”就成了一种逃避责任和现实压力的出口。

4. 情绪困扰或心理问题

压力、焦虑、抑郁、自我否定等情绪，可能严重影响孩子的学习兴趣，甚至引发彻底抗拒。

二、家长常见误区：只盯学习，却忽略了心理信号

很多家长在听到孩子说“我不想学”后，会下意识地：

说教：“你不上学以后能干什么？”

威胁：“再不学我就不给你花钱/断网！”

比较：“你看看人家谁谁，多自觉！”

这些反应只会激发更强的抵触情绪。孩子的问题不是学习本身，而是心理状态、情绪感受和成长方向未被看见与支持。

三、正确的做法：引导，而非逼迫

1. 倾听而不是质问

当孩子说“不想学”，请先别急着反驳。试着问：“最近是不是觉得压力很大？”或“你有没有觉得学起来特别难？”让孩子有表达的空间，而不是被批评的压力。

2. 共情代替指责

对孩子说：“我理解你觉得学不动的感觉”，让孩子知道情绪被看见，是建立信任的第一步。

3. 发现兴趣，建立连接

可以从孩子感兴趣的领域入手，哪怕是游戏、动漫，也许正是沟通的突破口。找到学习与兴趣的连接点，才能激发主动性。

4. 树立小目标，降低学习焦虑

不要一味追求高分，帮助孩子设定短期可实现的小目标，逐步重建信心。

5. 寻求专业帮助，避免拖延加重

当孩子长时间出现学习拒绝、情绪低落或逃学行为，建议及时寻求心理老师或专业机构帮助，避免问题进一步恶化。

四、正苗启德的建议：用科学方法唤醒内在动力

在【湖北正苗启德青少年特训学校】，我们深知青春期孩子的叛逆与拒学行为，常常不仅仅是“懒”或“坏”，而是源自被压抑的情绪、缺乏目标的迷茫、以及缺位的沟通方式。

我们的干预体系包括：

✅ 专业心理评估，厘清厌学根源

✅ 情绪与行为干预课程，稳定情绪反应

✅ 学习动机激发，重建学习目标

✅ 家庭系统介入，改善亲子沟通与支持

✅ 个性化成长方案，引导孩子从“要我学”到“我要学”

五、结语：拒绝学习不是终点，而是转折点

当孩子说“我不想学”，其实是他们成长过程中一次内在冲突的表现。面对这种态度，家长真正需要的，不是压迫，不是争吵，而是理解、支持和科学引导。

孩子不是“不想学”，而是“不知道怎么坚持”，也可能是“不知道为什么要学”。

家长的作用，不是逼着他们往前跑，而是拉着他们不掉队。

当父母学会换一种方式沟通、换一个角度看待问题，很多原本僵化的局面，都会慢慢打开。