在湖北正苗启德青少年特训学校的个案中，不少家长反映孩子出现厌学情绪：不愿写作业、逃避上学、课堂心不在焉。许多家长归因于孩子贪玩或自控力差，但深入沟通后我们发现，一部分中学男孩的厌学，确实与他们对学校教育方式的不满密切相关。

中学男孩厌学是对教育方式不满吗？

一、厌学的外在表现

上课注意力分散，对老师讲课兴趣低

拖延、逃避作业任务

频繁抱怨学校“没意思”“学的东西没用”

与家长谈到学习时容易情绪爆发

这些表现的背后，可能隐藏着对现行教学方式的心理抗拒。

二、教育方式与厌学情绪的关联

1. 过度应试化导致兴趣丧失

长期的高压刷题、重复训练，容易让男孩觉得学习只是一种机械任务，缺乏探索和创造的空间。

2. 缺乏个性化关注

一些中学课堂模式统一，无法满足不同学习节奏和兴趣的学生，成绩稍弱的孩子容易感到被忽视或标签化。

3. 师生沟通单向化

当老师更多扮演“知识传递者”而非“引导者”时，孩子的参与感和表达欲望被压缩。

4. 成绩导向的压力环境

过于强调分数，会让中学男孩把学习与“痛苦”“失败”挂钩，逐渐失去主动性。

三、家长与学校可采取的引导策略

1. 倾听孩子的真实感受

当男孩说“不想学”时，不要急于反驳，先理解他不满的点——是学习内容、教学方式还是人际关系。

2. 创造兴趣驱动的学习体验

结合孩子的兴趣（如科技、体育、历史）设计学习任务，让知识与现实生活产生联系。

3. 改变沟通方式

少用“你必须”“你应该”这样的命令语，多用“你觉得”“你想”引导孩子表达想法。

4. 适度调整学习节奏

允许孩子在高强度学习后，有足够的运动、休闲和自主安排时间，恢复心理能量。

5. 家校协作

与老师沟通孩子的心理状态，争取在课堂上给予更多参与机会和正向反馈。

四、结语

中学男孩的厌学，并不一定是懒惰或不求上进，很多时候是对教育方式的心理抵触。湖北正苗启德青少年特训学校提醒家长和教师：理解孩子的感受、改善学习体验，比单纯增加作业或压力，更能帮助他们重拾学习动力。