进入青春期后，中学生常常出现叛逆行为与厌学情绪。一方面，他们渴望独立，容易与父母或老师发生冲突；另一方面，学习压力增大、兴趣缺失，也让一些孩子逐渐对学习产生抵触。叛逆与厌学交织在一起，不仅影响学业成绩，还会对心理健康带来负面影响。面对这一问题，家庭与学校不能各自为战，而应 协同配合，形成合力，才能帮助孩子渡过关键阶段。

中学生叛逆又厌学，家长和学校应采取哪些协同措施？

一、叛逆与厌学的常见原因

1.心理需求未被满足

孩子渴望被理解、被尊重，如果家长或老师忽视了情感需求，他们容易用“叛逆”来表达不满。

2.学业压力与挫败感

学习任务繁重，成绩不理想，孩子缺乏成就感，从而逐渐逃避学习。

3.家庭教育方式失衡

过度控制、打骂或溺爱，都会削弱孩子的自律与学习动力。

4.学校氛围不适应

如果课堂缺乏互动，或老师只关注分数，学生容易对学习失去兴趣。

二、家庭层面的科学措施

1.调整沟通方式

家长应减少批评和命令，多用鼓励与倾听来建立信任，让孩子敢于表达真实想法。

2.合理设定学习目标

不要一味追求高分，而是帮助孩子设立循序渐进的小目标，逐步建立信心。

3.营造支持性家庭环境

多参与孩子的学习与生活，给予陪伴和理解，而不是只在意成绩。

4.引导健康的兴趣发展

通过运动、艺术、阅读等活动，帮助孩子找到学习之外的成就感。

三、学校层面的科学措施

1.打造积极的课堂氛围

提高教学互动性，让学生在学习过程中获得参与感和价值感。

2.建立学生心理支持机制

定期开展心理健康教育，关注情绪波动较大的学生，必要时进行心理疏导。

3.多元化评价体系

不仅以分数为唯一标准，而是关注学生的综合素质，帮助孩子找到不同的闪光点。

4.加强师生关系建设

老师应以理解和支持的态度对待学生，减少对抗，提升孩子的归属感。

四、家庭与学校的协同措施

1.建立畅通的沟通渠道

家长和老师应保持定期交流，及时反馈孩子在家与在校的表现，共同分析问题。

2.形成教育合力

避免家长与学校“唱对台戏”。对孩子的要求应保持一致性，让他们明确边界与责任。

3.联合制定成长计划

针对叛逆和厌学的孩子，可以由学校心理老师、班主任和家长共同制定学习与心理辅导方案。

4.共同关注孩子的情绪

在学习之外，家庭与学校应协助孩子建立积极的人际关系，减少孤独与隔离感。

五、结语

中学生叛逆与厌学，是成长过程中常见的现象，但如果缺乏科学引导，可能演变为更严重的心理或行为问题。家长的理解与陪伴、学校的关怀与支持，以及双方的 协同合作，才能帮助孩子逐渐走出困境，重新建立对学习和生活的热情。